Jornada pedagógica em Itacaré continua com oficinas nas escolas

Iniciada na última quinta-feira com palestras e atividades culturais, a Jornada

Pedagógica 2018 da rede municipal de Itacaré prossegue nos dias 26, 27 e

28 nas unidades escolares com oficinas voltadas para professores e

profissionais de apoio. Ao final será feita uma avaliação que consistirá na

identificação de dificuldades e conquistas a partir das impressões de todos os

participantes, servindo de base para reflexão e ação da equipe pedagógica

responsável pela realização da jornada.

Já as aulas da rede municipal de educação de Itacaré serão iniciadas nesta

quinta-feira, dia 1º de março. Esse ano a Jornada Pedagógica tem como

tema “Tecendo Relações entre Educação e Sociedade”, com uma visão

sistêmica de planejamento, monitoramento e avaliação. A realização é da

Prefeitura de Itacaré, através da Secretaria de Educação. A abertura da

jornada contou com a participação de diretores de unidades escolares, vices,

coordenadores pedagógicos, orientadores, professores, profissionais não

docentes, pais, alunos e representantes dos mais diversos segmentos da

sociedade de Itacaré.

O prefeito Antônio de Anízio explicou que a jornada pedagógica é o momento

de acolher e incentivar os profissionais da educação com ações que

estimulem o seu potencial e suas perspectivas para educação municipal, além

de oportunizar integração e troca de vivências. A jornada pedagógica serve

ainda para construir conhecimentos pertinentes a sua prática e compilando

os diversos saberes, possibilitando subsidiar e planejar ações a serem

desenvolvidas no ano letivo de 2018.

Para a secretária de Educação, Joselita Santana, a jornada pedagógica

constitui-se como um momento de sistematização e elaboração de ações, que

não se esgotam em um período espaço-temporal no qual se realiza o

encontro, mas levanta questionamentos, aponta objetivos e demarca

concepções que poderão, a partir de uma reflexão mais fundamentada acerca

da prática, desencadear um novo direcionamento da ação educacional. “Este

período se configura numa ferramenta de extrema importância porque

possibilita e viabiliza o profissional a realizar um inventário de concepções e

práticas que orienta a sua função em diversas situações, assim como estruturar um plano de ação ou planejamento significativo”, complementou.